PLANO DE AÇÃO

1ª etapa:

Leitura do texto: "Meu primeiro beijo" de Antonio Barreto

Link:

http://efp-ava.cursos.educacao.sp.gov.br/Resource/413029,A6/Assets/linguaportuguesa/pdf/beijo.pdf

Fazer uma sondagem sobre como os alunos esperam que seja o primeiro beijo (bom, ruim, emocionante, vergonhoso, etc.). Se algum(s) aluno(s) quiserem contar como foi sua primeira experiência com o primeiro beijo, ou como pretende que seja, etc.. abrir espaço para despertar a curiosidade do assunto.

O professor faz a primeira leitura do texto de forma dramática, meio que interpretando as falas da personagem. Vê se os alunos gostaram , o que sentiram, o que acharam. Depois pode propor aos alunos que façam uma leitura (uns dois mais ou menos), para fazer comparações de entonação, do sentimento criado em cada leitura.

2ª etapa:

interpretação:

Responder às questões de interpretação:

1. O que significa o termo "Cultura inútil" dentro e fora do texto?

2. Por que o menino era chamado de cultura inútil?

3. Por que o Culta assinou o bilhetinho com letras miúdas?

4. Por que ele começou a falar tecnicamente sobre o beijo com a menina?

5. Como aconteceu o primeiro beijo?

6. O que aconteceu com eles depois do primeiro beijo?

7. Como a menina olhava para o menino antes de acontecer o primeiro beijo?

8. Como ela passou a olhar para o menino, depois do primeiro beijo?

9. Onde aconteceu o primeiro beijo?

10. Onde aconteceu o segundo beijo?

　

Há mais uma atividade de interpretação no portal do professor. Site:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTécnicaAula.html?aula=22430

3ª etapa:

Intertextualidade:

Propor a audição da música "O primeiro beijo" da Banda Magníficos"

http://letras.mus.br/banda-magnificos/o-primeiro-beijo/ e dar uma cópia da letra pra eles, mostrar que as músicas também podem contar uma história de amor. Perguntar se gostaram, o que acharam, pode até propor que os alunos façam uma música (pequena) com a história do seu primeiro beijo.

Para iniciar o conto da Clarice Lispector,

http://paginasavulsasdeliteratura.blogspot.com.br/2011/09/clarice-lispector-o-primeiro-beijo.html você pode perguntar se todo primeiro beijo acaba em namoro, se alguém já teve um primeiro beijo fora do comum, e depois apresentar o conto.

Distribua uma cópia para cada aluno e façam a leitura, pode ser pelo professor ou por um aluno, não se esquecendo, é claro, das entonações nas partes mais emocionantes da história. Porque é na leitura que percebemos a emoção transmitida. Explore os aomentários.

Depois inicie as questões de intertextualidade escrita. Se preferir pode ser falada, o professor pergunta e instiga os alunos a pensarem nas questões.

1. Qual o tema abordado nos três textos?

2. Como cada texto faz a descrição da cena principal?

3. De quem partiu o primeiro beijo em cada situação?

4. Que sentimento é expressado em cada texto? É o mesmo? É diferente? Explique

5. Como eram os relacionamentos no inicio do primeiro beijo e como ficou com o passar do tempo? Todos acabaram iguais?

6. Você acha que a história do primeiro beijo do menino que beijou a estátua terminou igual a dos casais do conto e da música? Por quê?

　

4ª etapa:

Gramática:

Preposição

Preposição é a palavra invariável que liga dois termos da frase, de tal maneira que o segundo termo completa ou explica o sentido do primeiro.

Veja:

Ele beijou a pontinha meu nariz.

Ele beijou a pontinha

do meu nariz

Como você viu, a frase fica estranha aos nossos ouvidos se a escrevermos sem a preposição. Por isso necessitamos desse termo para completá-la para que ela tenha sentido completo. No caso acima a preposição de foi utilizada para completá-la. Você não acha que a frase ficou muito melhor?

Estas são as principais preposições:

a               com               em                  por

ante          contra            entre              sem

após         de                  no/na              sob

até            desde             para               sobre

　

1. Circule as preposições das frases abaixo:

(...) Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos. E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tinhamos transposto, juntos, o abismo do primeiro beijo. (...)

Aqui podem ser elaborados vários exercícios de gramática. Sujeito e predicado, conjunções, orações, etc... Utilize os conteúdos que estejam de acordo com a série em que vai trabalhar. Afinal, ficamos com três textos para trabalhar.

Utilizem também a letra da música para fazer o aluno observar que lá também tem gramática e vi dois erros de concordância que podem dar uma boa discussão.

Bom trabalho!

SORAIA LOYOLA DE MELO NOGUEIRA E

VERA LÚCIA DE SOUZA OLIVEIRA.